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山東將以初中招生范圍為基礎設立學區 建學區理事會
??省教育廳發佈瞭《關於義務教育學區制建設指導意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》中提到，以初中招生服務范圍為基礎設立學區，可以由1所初中與幾所小學或幾所初中與若幹所小學組建成1個學區。學區劃分後，要建立學區理事會，在規定范圍內行使業務管理職能。
??《意見》中要求，要推進義務教育學區制管理改革，將義務教育學校劃分為若幹學區，以學區為單位實行小學與初中九年一貫對口招生，組建學校發展共
同體，構建小學與初中縱向銜接、小學和初中學校橫向協作的辦學模式，推進優質資源共建共享，形成義務教育學校管理新格局，推動義務教育均衡發展，努力促進
教育公平，提高辦學水平和教育質量。
??按照地理位置相對就近原則，以初中招生服務范圍為基礎設立學區，可以由1所初中與幾所小學組建成1個學區，也可以由幾所初中與若幹所小學組建成1個學區。學區設立具體辦法各地可因地制宜確定。
??學區劃分後，還要建立學區理事會，由學區內小學、初中學校校長、教師代表、傢長委員會代表、社區代表性人士等組成，負責學區業務協調工作。學區
理事會不具有行政管理職能，在縣級教育行政部門領導和授權范圍內行使業務管理職能。學區理事會定期召開會議，研究學區內教育教學與管理工作，尊重各學校的
辦學自主權和辦學特色，調動學區內各學校的辦學積極性。學區理事會主任實行任期輪流制度，產生辦法由各地自行確定。
??學區建立後，應統籌招生培養和教師資源，建立多種形式的教師交流機制，實現學區內優秀師資共享。聯合培養學科帶頭人和培訓教師，共建教學團隊和
名師工作室，通過聯合共建，整體提升教師學科技能和專業素養。統籌課程建設和教學研究，並統籌教育資源，推動各學校特色課程、優秀課件、圖書館（室）、功
能教室、運動場所、校內外實踐活動基地等教育教學資源的共建共享。協調社區文化、體育中心等社會教育資源以及企事業單位向學校開放。在完善學校傢長委員會
建設的基礎上，也要推進學區傢長委員會建設，鼓勵學生傢長參與學區建設和管理，積極接受學生傢長對學校教育的監督。
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新聞來源http://qd.house.sina.com.cn/news/2015-04-03/07495989543991967018045.shtml
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